ESTUDIANTES

PERFIL PERSONAL PERFIL PROFESIONAL COMPROMISO INSTITUCIONAL ¨
¨ Persona de alta autoestima que valora y practica la libertad reconociendo en los demás esa condición. ¨ Persona que es consciente de sus derechos y sus deberes como ser humano, como ciudadano y como profesional de la educación ¨ Persona que reconoce al individuo como ser social y con profundo respeto a la diferencia ¨ Un individuo capaz de argumentar, construir conocimiento e incidir en la toma de decisiones. ¨ Persona que valora el conocimiento como un bien esencial de la modernidad y asume ante él una actitud de búsqueda autónoma y permanente ¨ Persona capaz de asumirse e identificarse como un referente social integro. ¨ Persona con capacidad de emitir juicio y de hacer de sus dificultades una oportunidad para enriquecer la comprensión de la realidad y del proceso de cambio actitudinal. ¨ Persona con capacidad de emitir juicio y de hacer de sus dificultades una oportunidad para enriquecer la comprensión de la realidad y del proceso de cambio actitudinal. ¨ ¨ Asumir una pedagogía que promueva y haga posible la práctica de la libertad y la autonomía ¨ Ciudadano comprometido con sus derechos y deberes como educador, consciente de las repercusiones históricas y sociales de su tarea educativa. ¨ Promotor y animador del trabajo colectivo y garante del reconocimiento y respeto a las diferencias. ¨ Ciudadano capaz de estimular los procesos participativos y hacer posible la interiorización, de los procesos democráticos, a nivel de la comunidad educativa ¨ Cómo intelectual de la educación que ubica el conocimiento a nivel de elemento central de sus relaciones pedagógicas. ¨ Ciudadano que mediatice a través de la práctica y la reflexión pedagógica, la construcción y circulación del conocimiento. ¨ Asume la evaluación como una oportunidad para reconocer las dificultades y a partir de ellas plantea nuevas alternativas normativas en el campo pedagógico y actitudinal ¨ Asume la evaluación como una oportunidad para reconocer las dificultades y a partir de ellas plantea nuevas alternativas normativas en el campo pedagógico y actitudinal ¨ Apropiar estilos de gestión que faciliten y regulen la práctica de la libertad en la comunidad educativa. ¨ Garantizar el ejercicio de los derechos y regular el cumplimiento de los deberes en todo orden social. ¨ Adoptar estrategias que garanticen la formación de personas capaces de convivir y apoyar el desarrollo del trabajo colectivo. ¨ Crear un ambiente organizacional que posibilite y garantice el desarrollo de los procesos de participación de los estamentos en la toma de decisiones de la vida institucional. ¨ Asumir el conocimiento, su producción, acervo acumulación, difusión y democratización como eje central de la gestión en todos los campos del saber y del hacer. ¨ Constituirse en un espacio de producción, acumulación, acervo, difusión y democratización del conocimiento a través de la pedagogía. ¨ Apropiar la evaluación como proceso de mejoramiento académico y actitudinal que se facilite y se promueva en todos los niveles de la educación y la gestión institucional. ¨ Apropiar la evaluación como proceso de mejoramiento académico y actitudinal que se facilite y se promueva en todos los niveles de la educación y la gestión institucional.

DISEÑADORES.

EMBLEMAS. ESTRUCTURA FUNCIONAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR

 

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